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校本培训工作要求

时间:2009-02-25 08:23来源:本站原创 作者:东外 点击:

一、师徒结对工作

1、本学期我们要求师徒之间每学期听课不少于6--12节。

2、师徒活动每周至少一次,青年教师要认真如实记载师徒活动的过程和后记。师训处将随机检查、记载。

二、学习、读书活动

1、每学期系统学习一本教育专著、每学年学习一套教学杂志,提倡教师正常记载读书笔记或在书上标注点评,学期结束前将检查教师读书学习情况。

2、各人结合自身教育教学实际,学期结束前上交一篇质量高的学习心得或体会文章。

3、第17周各教研组认真组织开展读书沙龙活动。

三、课例研究

1本学期各教研组要完成23个“课例研究”项目,并形成“课例”研究报告。要通过开展“一个课例,多次讨论,多次反思”的活动,提高教师“课例研究”的能力。

四、教学反思

1要求全体教师撰写教学反思日记(教龄三年内的青年教师每节新课要撰写一篇,其它教师每周撰写一篇)

2、学期结束前上交一篇有质量、有价值的的教学反思。

3、第17周各教研组要组织教师开展教学反思经验交流。

五、“东外论坛”

以老师们在日常的教育教学中面临的问题或困惑每期设置12个教育教学热点作为讨论话题,使不同年级、不同学科、不同年龄层次的教师都能选择一个话题进行思考、交流。各教研组为某一期的版主,每期将记载参与论坛的教师,作为对教师考核的依据。

六、“名特优” 教师

对获得区骨干教师及以上称号的教师一学期要完成四个“一”,即带好一个徒弟、读一本专著、开一节以“课例研究”为载体的公开课,写一篇获奖文章。

七、外出培训

外出培训学习的老师必须按学校《外出培训学习有关申请程序和规定》做好有关申请程序;培训结束后,参加培训的老师要在一定范围内传达学习内容,可采用专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。并将参加“教研(培训)活动记录表”上交师训处存档。

八、教师完成“个人专业成长”总结,上交师训处。

 

附:推荐给教师的读本

1《给教师的建议》 []苏霍姆林斯基著 杜殿坤译 教育科学出版社

2《教育的理想和信念》  肖川 著  岳麓书社 2003

3《基础教育课程改革纲要》试行)解读 钟启泉、崔允、张华主编   

4《陶行知教育名篇》  方明 著   教育科学出版社 2005

5《有效教学方法》       

6《教师人文读本》

7《教育过程》         

8《新教育之梦》

9《影响教师一生的100个好习惯》  宋运来 主编   江苏人民出版社 

10《基础教育课程改革百问》

11《校本研究酿就教师幸福》  江苏省教育科学研究院编

12《教师怎样做校本研究》   严先元 编著  中国轻工业出版社

13《教师专业化的理论与实践》

14《教师专业能力培养与训练》  周广强 编著 首都师范大学出版社

15《教师的教育科研与专业发展》  潘海燕 主编  中国轻工业出版社

 

 

 

师训处

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